있는 추세지만, 정신적 건강에 대한 해결방안은 여전히 미흡한 실정이다. 반면에 노인들의 교육욕구가 다양해지면서 현재 기존의 사회복지관에서는 노인 관련 프로그램들을 늘리고 있지만, 단순한 복지 차원을 넘어서 평생교육의 일환으로 자리매김 할 수 있는 새로운 교육방법이 절실한 실정이다.
교육이란 표현 보다는 학습이란 표현이 더 적절할 것이다. 물론 교육자, 고용주, 사회는 주로 생산기술 개발에 초점을 두고 빠른 변화와 고도의 기술사회에서 생활하는 구성원들에게 정보를 제공하고 있다.
이런 점에서 본다면 교육이란 표현과 학습이란 표현은 모두 필요한 것이다.
학습사회란 평생
평생교육경영론 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오. 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기. 프로그램관리차원에서 기관의 프로그램특성 분석 및 평가. 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직).
평생교육기관(parent organization), 지역사회(community), 인간학습환경(human learning environment)의 하위체제가 있다. 조직의 효과성을 최대화하기 위하여 평생교육경영자는 계속적으로 환경적 요소들에 따라 처리되도록 다양한 환경과 적절한 프로그램 계획과 전략을 평가해야 한다. 이들 요인들은 자원의 이용가
Ⅱ. 본론
1. 평생교육경영
1) 개념
평생교육경영의 개념은 평생교육기관이 경영에 강조점을 두는 경우와 평생교육원리를 조직경영에 적용하는 경우 두 가지 차원에서 정리할 수 있다. 전자인 평생교육기관의 경영에 강조점을 두는 경우는 단위 평생교육기관이나 조직이 평생교육기관으로서의 목적
1. 분석기관 소개
1) 기관명 : 00대학 부설 평생교육원
2) 기관의 특성과 사명
대학 부설 교육기관으로 교육을 통하여 지역사회에 적극 봉사함으로써 교육의 기회평등과 평등교육에 선도적 역할을 담당하여 국민의 삶의 질을 향상시키고 국가와 지역사회의 발전에 기여함을 사명으로 합니다.
3) 설립
1. 노인을 위한 평생교육의 필요성과 중요성
노인교육은 노인들에게 현대사회에 적응할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식을 습득하게 하고, 고독과 소외감 등을 없애주며 삶의 보람을 찾아 노후를 보람 있게 해주기 위해 필요하다. 특히 노인들은 젊은이들에 비해 급변하는 현대 사회에 신속히 적응해
교육시킬 수 있도록 교육계획안을 작성하는 것이다. 그렇기 때문에 평생교육기관의 발전을 위해서는 기크에 역할을 하는 평생교육기관과 쉬링크의 역할을 하는 평생교육기관이 공생관계에 있어야 할 것이다.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육프로그램은 ‘돈을 주고 사야
평생교육기관이 계속 유지․발전하기 위해서는 전략적 차원에서 학습자의 요구와 수요를 파악하고, 이에 맞는 교육프로그램과 서비스를 다양하게 개발하여야 한다. 이와 같이 평생교육기관은 학습자를 유치·확보하기 위한 마케팅 활동을 경쟁적으로 전개해야 한다. 따라서 본론에서는 평생교육경영
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관
1) 개념
(1) 정의
평생교육기관이란 주민의 교육적 요구 충족을 위하여 학습활동이 이루어질 수 있도록 각종장비에 의해 학습 환경이 정비된 장소, 시설, 시스템 건축학적으로 각 시설은 이용에 따라 특색 있는 설계가 요구된다.
*평생교육법 제2조에 의한 평생교육기관